Voor het tweede jaar bezoeken de leerlingen van de Walter Gillijnsschool uit Zutphen Educaboerderij in Harfsen
De eerste middag namen de kinderen deel aan de fotospeurtocht, waarbij zij op zoek gingen naar plekjes in de directe omgeving van de boerderij. Zo ontdekten de kinderen welke dieren en planten er allemaal op en rond de boerderij leven. Dat varieert van koeien tot muizen, konijnen tot kippen, zwaluwen tot mieren. Er werd zelfs een salamander gevonden! Ter afsluiting maakten de leerlingen elfjes-gedichtjes. Zie: reacties kinderen
Er werd zand (grond) mee naar school genomen waar de kinderen de verschillende grondsoorten gingen onderzoeken op doorlaatbaarheid, structuur enz.
De tweede middag namen de leerlingen deel aan een drietal opdrachten.
Het maken van een grondboring. Wat zie je? Voel je? en ruik je?
De grondboringen werden op twee verschillende plaatsen gemaakt en vergeleken met elkaar.
Het was duidelijk te merken dat de leerlingen op school in de tussenliggende week grondonderzoek gedaan hadden. Het stukje kennis dat was opgedaan werd hier in praktijk vertaald en herkend! Prachtig!
Omdat er veel vraag was naar het favoriete onderdeel koemelken hebben we dat in het programma mee genomen. De oerhollandse koe in het landschap, maar nu van dichtbij.
Hoe werkt dit melkfabriekje op poten?
Een derde onderdeel van het programma was speuren naar sporen in het bos.
Gewapend met loeppotjes een verrekijker en een vogelgids gingen de leerlingen op pad.
Een groepje kreeg zelfs een ree in levende lijve te zien!
Dankzij de betrokken leerkrachten en enthousiaste ouders was het wederom een geslaagd project.
Volgend schooljaar komen nieuwe thema's aan bod zoals "maken en gebruiken", oogsten en vogeltrek
Wij spelen er graag op in.
terugEr werd zand (grond) mee naar school genomen waar de kinderen de verschillende grondsoorten gingen onderzoeken op doorlaatbaarheid, structuur enz.
De tweede middag namen de leerlingen deel aan een drietal opdrachten.
Het maken van een grondboring. Wat zie je? Voel je? en ruik je?
De grondboringen werden op twee verschillende plaatsen gemaakt en vergeleken met elkaar.
Het was duidelijk te merken dat de leerlingen op school in de tussenliggende week grondonderzoek gedaan hadden. Het stukje kennis dat was opgedaan werd hier in praktijk vertaald en herkend! Prachtig!
Omdat er veel vraag was naar het favoriete onderdeel koemelken hebben we dat in het programma mee genomen. De oerhollandse koe in het landschap, maar nu van dichtbij.
Hoe werkt dit melkfabriekje op poten?
Een derde onderdeel van het programma was speuren naar sporen in het bos.
Gewapend met loeppotjes een verrekijker en een vogelgids gingen de leerlingen op pad.
Een groepje kreeg zelfs een ree in levende lijve te zien!
Dankzij de betrokken leerkrachten en enthousiaste ouders was het wederom een geslaagd project.
Volgend schooljaar komen nieuwe thema's aan bod zoals "maken en gebruiken", oogsten en vogeltrek
Wij spelen er graag op in.
